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東南亞語言文化學院
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  泰語系

廣西民族大學泰語專業開設于1964年,至今已有50年的歷史,先后招收了26屆本??粕?,12屆碩士研究生,為國家培養了千余名畢業生。多年來,泰語專業以培養能適應社會主義經濟建設及科學發展,具有扎實的泰國語言文化基礎和比較廣泛的科學文化知識HOT热竞技,能力強、素質高HOT热竞技,能在外事HOT热竞技、經貿HOT热竞技HOT热竞技、文化HOT热竞技、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯HOT热竞技、研究、教學、管理工作的泰語高級專門人才為目標HOT热竞技。

 

1、 教學模式

1996年之前,我校泰語本科教學模式一直沿襲著傳統的教學模式即學生在學校就讀泰語專業課程及相關公共課程4年時間,畢業后獲取文學學士學位畢業證書。1996年起,泰語專業開始實行“3+1”新教學模式(也稱“3+1”跨國人才培養模式,指的是學生在國內學習3學年,在泰國學習1學年)。從1996年至今,已先后派送了19屆泰語專業的學生共600余人到泰國學習進修。

 

2、 課程設置

我校泰語本科專業在實施“3+1”人才培養模式之前,專業課程的設置相對簡單,主要強調泰語專業的聽、說HOT热竞技、讀、寫HOT热竞技、譯等基本知識與技能,加強學生對泰國語言、文化、歷史HOT热竞技、政治HOT热竞技、經濟等方面的了解,開設泰語語音、泰語精讀、泰語泛讀、泰語聽力HOT热竞技、泰語語法、泰語報刊閱讀、泰語寫作、翻譯理論與實踐、泰國概況、泰國禮儀與習俗、泰國現代文學選讀、泰國文學史、泰語導游、商業泰語、外來語對泰語的影響、泰語說話藝術、泰國格言諺語等課程。1997級之后,“3+1”人才培養模式的實施,泰語專業課程得到調整與完善HOT热竞技,并日趨合理化與科學化。泰語專業的學生在國內主要修學一些必要的基礎課程HOT热竞技,如泰語語音、口語、閱讀、精讀HOT热竞技、視聽說、寫作、口譯、泰國社會與文化等,在國外主要修學高年級課程以及應用型的課程,如泰語語法、泰文報刊閱讀、泰語應用文寫作、泰語文學史及作品欣賞、旅游泰語、經貿泰語、泰國政治與經濟HOT热竞技、泰國投資貿易、泰國法律、泰語計算機應用等。具體的課程設置每年都會有所變動HOT热竞技,主要由中泰合作院校依據實際情況進行協商調整?!?/span>

 

3、 學生培養

2001年,我校被教育部評為“國家外語非通用語本科人才培養基地”之后,學生生源素質有所提高,基本以高考“一本”分數入學,學生的生源地亦不再局限于廣西境內,實現了省外招生。學生總體素質提高,學習積極性與主動性高漲,接受能力強,學習進步很快。此外,我系還重視復合型人才的培養,在校學生不僅掌握了較高的泰語語言運用技能HOT热竞技,還精通管理、旅游、經貿、計算機等方面的知識與技術HOT热竞技。復合型人才的培養還體現在學生社會實踐上給予的支持與重視。每年,我系都有組織地安排學生參加各種社會實踐活動,如參加全區乃至全國泰語演講公開賽、泰語歌曲演唱比賽、朗誦比賽等HOT热竞技,參與“中國-東盟博覽會”志愿者項目、旅行社或景點導游實習、泰資企業實習等。

 

4、 師資狀況與科研建設

當前泰語系共有泰語專業教師11名,外教1名。本國教師中有副教授1名,講師8名、助教2名;獲得博士學位教師2名,在讀博士4名,獲得碩士學位教師4名。師資上基本滿足了泰語教學的需要。當然,為滿足多元化泰語教學的需求,每年我系還從國內外聘請專家教授到我校講學HOT热竞技。在努力提高教學質量的同時,我系也沒有忽視對科研工作的建設。近年來,在全體教師的努力下,先后編寫了《泰語語音》、《泰語速成讀本》、《泰語應用文寫作》、《旅游泰語》、《經貿泰語》、《新編泰國語口語》等教材,承擔并完成了多項科研項目HOT热竞技,如詞典《泰漢詞典》HOT热竞技、《南壯-泰詞典》,譯著《四朝代》、《曼谷生死緣》、《檳榔花女》、《克隆人》、《同一條河流:中泰文學作品選》、《非洲野生動物》等HOT热竞技,在國內外學術刊物上發表了數十篇有關泰國語言、文學、文化、教學方法以及壯泰語言文化比較等方面的學術論文。

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